面对艺术时，像个孩子一样大声发问吧！
不要怕问问题，因为你以为的傻问题，往往是了解作品的好问题！
面对世界名画时，你的脑袋里是否曾经出现下列这些反应？
◆谁来告诉我，这幅画到底厉害在哪里？
◆救命啊，画里有那么多元素，我该从哪里看起？
◆好像只有我看不懂……还是别开口问，以免被人家笑……
◆糟糕，孩子现在问的问题，我也不知道答案，怎么办？
本书是为了所有长年来暗自面对上述疑惑的读者所写的，以「没有艺术史基础的读者就如同孩子一般单纯」为出发点，透过最直白、简单的问题，解开世界名画之谜。
从另一个角度来看，这些也是非常适合用来引导孩子进入艺术世界、从小为艺术素养扎根的问题，即使做父母的完全不懂艺术，也可以跟孩子一起发掘艺术欣赏的乐趣，从此再也不用害怕孩子天真无邪又切中要害的问题！
「艺术其实没那么难！」不论大人或小孩，都可以从本书找到亲近艺术的角度，由衷发出这样的结论！
本书特色：
◎不需要具备任何艺术史基础
1.提供艺术欣赏所需的线索，读者完全不必具备艺术或历史知识。
2.这不是艺术史教科书，没有让大家退避三舍的历史解说或专业术语，而是用所有人都看得懂的话来说。
3.满足各年龄层小孩、各种程度大人的好奇心，拉近与艺术的距离。
◎随心所欲、随看随懂
1.
2.每一篇都是独立的存在，翻到哪里看到哪里，爱怎么读就怎么读！
3.有多少时间就读多少：一次读一篇没有压力，一次读一段也有收获！
◎让你从此再也不害怕西方艺术
1.以后遇到西方历史上的画作，无论什么主题、哪个画家或什么时代，都可以自己找到欣赏的重点！
2.以后不会再对当代艺术作品说出「画得好烂」、「这个还没画完吧？」、「这画根本没有意义」、「小孩子也画得出来」、「这种东西谁都会画」之类的话！
作者简介
法兰丝瓦．芭柏-嘉勒 Francoise Barbe-Gall
法国艺术史学者，致力于解放艺术，让没有艺术史基础的人也可以抬头挺胸面对艺术作品！
法兰丝瓦．芭柏-嘉勒从考古学中发掘对艺术的热情，在索邦大学与罗浮美院接受完整的艺术教育，之后成为艺术史教授。她排斥菁英主义，致力于为大众开启通往绘画艺术的大门，为此创立了「如何欣赏画作协会」（CORETA），开办无数座谈会，并出版诸多相关著作，包括《如何跟孩子谈艺术》、《如何欣赏一幅画》、《了解画作的象征》，以及《了解现代艺术》。
译者简介
黄友玫
1974年生，毕业于日本爱知县立艺术大学。现为专职翻译，译有艺术大师世纪画廊丛书、《POST-OFFICE 办公空间经济学》、《形的解谜》、《不为设计而设计》、《解决100个烦恼的100种设计》、《昭和天皇：深度剖析你所不知道的裕仁天皇》、《爱与幸福的 动物园：来看旭山动物园奇迹》、《安野光雅写给大家的七堂绘画课：绘画想象力的溯源之旅》、《DSLR懂这些就够了：写给大家的数字单眼摄影100技》、《日本人这样学历史：战国日本》等书。
8 前言
10 好的开始是成功的一半
12 坦率、自由、开放的态度
14 开心参观美术馆的秘诀
17 和孩子一起享受艺术的乐趣：各年龄层会注意画作的哪些重点？
18 5 ~ 7岁的孩子
20 8 ~ 10岁的孩子
22 11 ~ 13岁的孩子
24 了解这些当然有帮助，但不知道也没关系
27 画作与美术馆
31 画家
36 二十世纪的画作
42 宗教艺术
45 肖像画
49 神话、历史、譬喻
52 风景画
54 风俗画与静物画
56 画作的价格
58 世界名画这样看！
62 1.《圣告图》∕安基利诃修士（Fra Angelico）
66 2.《阿诺菲尼与新娘》∕范．艾克（Jan van Eyck）
70 3.《圣乔治屠龙》∕乌切罗（Paolo Uccello）
74 4.《维纳斯的诞生》∕波提且利（Sandro Botticelli）
78 5.《圣安东尼的诱惑》∕波希（Hieronymus Bosch）
82 6.《蒙娜莉萨》∕达文西（Leonardo da Vinci）
86 7.《户外读书的圣杰罗姆》∕巴特尼叶（Joachim Patenier）
90 8.《查理五世的英姿》∕提香（Tiziano Vecellio）
94 9.《有溜冰者与补鸟网的冬景》∕老布勒哲尔（Pieter Bruegel the Elder）
98 10.《提着哥利亚头颅的戴维》∕卡拉瓦乔（Michelangelo Merisi da Caravaggio）
102 11.《拿着梅花A的老千》∕拉图尔（Georges de La Tour）
106 12.《阿波罗活剥马西亚斯》∕里贝拉（Jose de Ribera）
110 13.《水果与龙虾静物画》∕黑姆（Jan Davidsz de Heem）
114 14.《所罗门王的审判》∕普桑（Nicolas Poussin）
118 15.《情书》∕维梅尔（Johannes Vermeer）
122 16.《巨人》∕哥雅（Francisco Jose de Goya y Lucientes）
126 17.《穷诗人》∕史匹茨韦格（Carl Spitzweg）
130 18.《雨、蒸气和速度——大西部铁道》∕透纳（Joseph Mallord William Turner）
134 19.《午餐》∕莫内（Claude Monet）
138 20.《烫衣妇》∕窦加（Edgar Degas）
142 21.《卧房》∕梵谷（Vincent van Gogh）
146 22.《生日》∕夏卡尔（Marc Chagall）
150 23.《机械工》∕雷捷（Fernand Leger）
154 24.《红、黄与蓝的构成》∕蒙德里安（Pieter Cornelis Mondriaan）
158 25.《哭泣的女人》∕毕加索（Pablo Picasso）
162 26.《三号作品∕老虎》∕波洛克（Jackson Pollock）
166 27.《无题∕蔚蓝的单色画》∕克莱因（Yves Klein）
170 28.《祖鲁王》∕巴斯基亚（Jean-Michel Basquiat）
174 29.《伫立苏活街头的伊莎贝尔罗桑》∕培根（Francis Bacon）
178 30.《奥尔摩少女II》∕巴塞立兹（Georg Baselitz）
182 图片来源
前言
「虽然喜欢画作，却不知道要看哪里，也不知道该怎么看……」
对于这样的人，当他们想欣赏画作，或是和孩子分享欣赏画作的喜悦时，本书可以提供相关的帮助。
本书只提供艺术欣赏时需要的线索，读者完全不必具备艺术或历史知识，也不需要有教学经验。这不是美术史教科书，完全没有经常让大家感到挫折的历史解说或术语这一类内容。
即便如此，大家可能还是觉得绘画的世界很难亲近。简单的提问，其实意外地很难说出口，毕竟，要承认自己不懂大家都说好的画到底好在哪里，是需要勇气的。那些自然而然浮上心头的疑问，我们以为只有自己不懂，又不好意思问，结果就一直不知道答案。但是事实上，不是只有你一个人有这类的疑问。本书希望能够尽量清楚且仔细地回答这些疑问。
本书颠覆了以往亲近艺术的方法，没有劈头就提供时代或背景、画家、题材等数据性讯息，而是让读者一翻开书，就看到画作本身。一切就从这里开始。这个方式非常合理，因为对孩子和外行的大人来说，最重要的是画作本身，而不是那些数据。我们的目的是，直截了当将画作呈现在读者眼前，不让他们受那些可能抹煞好奇心种子的开场白或题外话阻挠。重要的是：你看到了什么？为什么？怎么用我们每天在使用的语汇来表达？
本书适用于任何情况，例如去美术馆之前，或是去参观教堂、逛跳蚤市场、甚至看画册时，孩子突然提出某个问题……总之，用你需要的方式来自由使用本书！
满足好奇心或适合自己的读书方式，对每个人来说都不太一样。随着时间长短或心情的不同，读者可能有时会觉得说明的篇幅太短，有时又觉得一次读一段就够了。你可以翻到哪里看到哪里，可以带在身边以便随时掏出来看，甚至可以从后面开始读！只要大家最后能觉得「艺术……其实没那么难嘛」，这样就够了！
